NOVINKY

Co je nového v našem projektu a jak obohatit program dětí vaší školky? O tom jsou naše Novinky.

všechny novinky / co se událo / mohlo by vás zajímat / tipy na aktivity pro školky

Permakultura pro děti je nádherné a smysluplné téma.  Hlavní motto  permakultury je trvalá udržitelnost života na Zemi. V širším slova smyslu jde o etiku, kterou lze přijatelně a hravě dětem předávat v přírodě, na zahradě, u záhonků a v ranném věku, kdy ji pochopí nejlépe. Náměty permakulturní etiky zní: péče o Zemi, péče o Lidi a péče o Budoucnost.  V našem Permakulturním okénku vám napovíme, jak na ně s dětmi.  Dnešní téma zní:

Péče o Zemi   

Spočívá v jednání, které je v souladu s přírodou s cílem minimalizovat negativní dopad a maximalizovat pozitivní dopad na životní prostředí. 
Aby bylo možno pečovat o Zemi, je nezbytné porozumět přírodním zákonům, ekologickým systémům a potřebám všech živých bytostí.
Je proto vhodné vést děti k přemýšlení o způsobech, jak minimalizovat negativní dopad na životní prostředí.

Při hře je přizvat k rozhodování, které materiály použít a které činnosti provádět – přimět je uvažovat o možnostech, mohu-li něco odmítnout (vzdát se toho), omezit spotřebu, opravit, opětně použít, recyklovat nebo up-cyklovat (přeměnit využití nepotřebných materiálů v nové). Např. používání dřeva, kamenů, borových šišek a dalších přírodnin pro dekoraci ve třídách i pro hry stimuluje estetické vnímání přírody.  Přímý zážitek ve spojení s přírodními materiály může být vhodnější než obrázky, fotografie, videa. 
Péče o Zemi spočívá též v tom být dbalí, kolik z přírody bereme, a jaký to má vliv na ekosystém, a snažit se dopady eliminovat. Vodítkem může být pravidlo „lovce, který nezanechává žádné stopy“.
Trávením času v přírodě si k ní děti vytváří kladný vztah a učí se jí vážit. Umožněme jim proto trávit v ní tolik času, kolik je jen možné, a dávat jim prostor nejen ve strukturované, ale i svobodné hře. 

Motto: „Dětem musíme nejprve umožnit přírodu milovat, než je požádáme, aby ji chránily.“ (David Sobel)
 

Praktické rady a doporučení:

  • Při výuce používat místní, recyklované, přírodní, kompostovatelné a nízkoenergetické materiály
  • Při pobytu venku „Nezanechávat nic než otisk bot, nebrat si nic než fotografie“
  • Sebrat raději spadlý list, než utrhnout z živé rostliny
  • Zapojovat děti do opětného využití, recyklace, upcyklace, kompostování atp.
  • Umožnit co nejvíce aktivit výukového plánu venku a v přírodě
  • Pečovat o přírodu během zahradničení i při vycházkách.

Příklady podnětných otázek pro děti:

  • Jak můžeme pečovat o živé bytosti (zvířata, hmyz, houby, rostliny, stromy)
  • Jak můžeme pomoct stromu, zahradě, žížale, ptáčkům atd. Co potřebují, aby byli šťastní?
  • Nenechali jsme v přírodě nic, co tam nepatří?

Čerpáno z publikace Péče o zemi, péče o lidi, a spravedlivé dělení ve vzdělávání  https://obchod.permakulturacs.cz/pece-o-zemi--pece-o-lidi-a-spravedlive-deleni-ve-vzdelavani/


je o neobyčejném hrdinovi, a sice o žížale, která hledá své uplatnění - a najde ho!

Příběh potěší malé zahradníky, ať již ty, kteří si žížaly dávno oblíbili nebo ty, kteří je ještě musí objevit. Poznají řadu obyvatel zahrady, od pavoučka až po berušku, a také jejich užitečnost, včetně té žížalí.

Kniha autorky Simony Čechové s půvabnými ilustracemi a velmi čistou grafickou úpravou přináší nejen názornost a poučení o těch, kdo žijí na zahradě, ale také poznání, že každý máme na této zemi své místo.  Doporučujeme! 

Vydalo nakladatelství Labyrint (www.labyrint.cz)


se může stát jakékoliv zahrada, i ta školní. Stačí dát prostor přírodě a vycházet vstříc jejím zákonitostem - takové je krédo přírodních zahrad.  A právě přírodní zahrada jako zdroj překvapení, poučení a inspirace pro děti je tématem posledního čtvrtletníku Školní zahrada. Je plný dobrých příkladů a zajímavých tipů. Přečtěte si! 

https://drive.google.com/file/d/1ulkC8FVjgwX-eJRV1wXLRo_R0Eb6qxx5/view


může mít vskutku mnoho tváří. O tom se přesvědčujeme v rámci našeho programu, kdy máme příležitost navštívit a zblízka poznat mnoho školních zahrad. A je to opravdu pestrá škála - od rozsáhlých zahrad, většinou v okrajových částech Prahy, až po vnitrobloky v centru, kde je každý kousek půdy vzácný.  Rozdílné bývá nejen pojetí zahrad, ale i přístup k péči o ně: některé školní zahrady závisí na pravidelné péči zahradnické firmy, a jiné to řeší z velké části svépomocí, často i se sympatickým zapojením rodičů, kteří chodí na brigády…Koneckonců důležité je především to, jak se na zahradě cítí děti. 
Je jisté, že založit dobře a smysluplně školní zahradu, je umění. Mezi „našimi školkami“ jsme našly i takové, které se proměnily díky podpoře nadace Proměny (např. MŠ Na Výšinách, MŠ Uranie). Jsou velmi promyšlené a inspirující k všestrannému rozvoji dětí.  Nadace Proměny vypisuje grantovou podporu každým rokem. A právě nyní probíhá letošní termín k přihlášení. 

Více na https://www.nadace-promeny.cz/cz/granty/program-zahrada-hrou.html